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江蘇首次開展高校研究生教育工作綜合評價

2020年05月23日09:16   來源:江蘇省教育廳

  為不斷提高研究生教育管理水平,落實專項資金安排從“分資金、定項目”轉為“立規則、定目標、下任務、做監督”的要求,持續深化轉職能、轉方式、轉作風,今年我省首次開展高校研究生教育工作綜合評價工作,優化我省研究生培養創新工程項目及經費安排,更好地發揮專項經費的導向作用、推動作用。5月19日,省教育廳在南京召開江蘇高校研究生教育工作交流暨綜合評價會。

  開展綜合評價是為了落實人才培養的根本任務,引導高校注重人才培養的過程、要素、質量,是體現管理創新,過去資金和項目掛鉤,現在脫鉤,進行整體評價,從“分資金、定項目”轉為“立規則、定目標、下任務、做監督”,是為了發揮導向作用,包括目標導向、激勵導向和問題導向。

  研究生培養創新工程項目及經費安排將立足三個維度,首先調整精簡,對實際效果不明顯的研究生教改課題項目,今年起停止安排經費;其次改變獎補,改變以往項目評審與經費安排直接掛鉤的做法,實施績效評價,以評價結果確定獎補數額;再次是強化帶動,推動高校加大對研究生培養的投入力度。

  此次評價堅持綜合評價與發展特色相結合、定性評價與定量評價相結合、主觀評價與客觀評價相結合,主要看做了什么、做成了什么、有沒有創新和成效,重點考察質量、貢獻和影響。評價將聚焦研究生培養的關鍵要素和重要環節,從立德樹人、導師隊伍建設、質量保障機制、綜合改革、第三方質量評價5個一級指標(含11個二級指標)對高校2019年研究生教育工作進行評價,且依據不是一成不變的,每年會適度優化調整。強調分類評價,按照博士學位授予高校和碩士學位授予高校分類進行綜合評價。

  在此次綜合評價會上,南京大學、東南大學、南京航空航天大學等36所高校交流了2019年的研究生教育工作并開展綜合評價,評價結果將作為2020年研究生培養創新工程省級專項經費獎補和相關項目安排的重要依據。

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